霍格沃茨：阿蒙能有什么坏心思 第三十章 他们还得谢谢我呢！

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“还有什么问题吗？如果没有问题的话，我们就要正式开始做题了。”

看着下方仿佛霜打的茄子一般无精打采的学生，阿蒙终究还是动了些恻隐之心——

倒不是他突然通了人性，懂了仁慈，而是如果这些学生就这么被自己干脆利落的玩坏了，那未来的乐子可就要大大减少了，

“当然现在你们还可以提出意见。只要合情合理，我都会予以考虑。”

听到这里，学生们仿佛发现了一线生机，多少恢复了一些精神，并开始努力的思考。

“教授，我有不同的意见。”格兰芬多的一位女生举起了手，最先勇敢的站了出来，

“我记得黑魔法防御术的考试包括笔试和实践考试两个部分，而且两者的成绩各占最终总分的一半。如果我们只锻炼笔试，但是不重视实践的话，恐怕也很难过关。”

“这位同学思考的很全面，不过不用担心，这个问题我也考虑到了。”阿蒙赞许的点点头，随手敲了敲黑板，大段的文字凭空浮现，

“o.w.l.s考试的实践操作部分每年都有一半的分数为固定考点，考察几个最为常用的咒语。”

“只要将这些基础咒语全部掌握透彻，再加上理论方面彻底熟练，获得相应的证书几乎毫无难度。这样的话，考前安排几节实践课突击一下也就足够了。”

看着学生们的精神再次陷入了萎靡状态，阿蒙话音一转，

“当然，考虑到咱们的同学都非常有上进心，肯定不甘心于只单纯的拿一张证书，而是想要继续冲击e和o，所以我还有第2种方案。”

“只要大家能在课后提前将我准备好的试题全部完成，而不是占用课堂时间去进行练习，那么节约出来的时间将会全部变为实践课。”

“不知道同学们意下如何啊？”

听着阿蒙教授的这番话，教室里的学生很快就反应了过来，个个面露苦涩，纠结不已。

大家其实是既想要更多的实践课，又不想在课后刷这么多的题啊。

但是人生总是要做出抉择的，很少有两全其美的好事。

所以最终学生们被迫“欢天喜地”的“主动”选择了方案2，保证在课后保质保量的完成作业，从而换取课上的实践时间。

“看看，”事后在和其他教授交流经验时，阿蒙得意的和弗利维教授聊着天，

“让他们自主在课后完成作业，这群学生还得谢谢我呢！”

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